關于高校實驗室化學廢物的處置現(xiàn)狀及其改進的思考，可以從以下幾個方面進行闡述：

### 一、高校實驗室化學廢物處置現(xiàn)狀

1. **種類繁多，來源復雜**：
高校實驗室化學廢物種類繁多，包括有機溶劑、重金屬、廢棄化學試劑、實驗廢液、化學試劑空瓶、實驗沾染物等。這些廢物來源于各種教學實驗、科研實驗以及日常操作，具有來源復雜、難以有效管理的特點。

2. **處置方式單一，技術水平落后**：
目前，許多高校在化學廢物處置上仍采用較為簡單的方法，如填埋、焚燒等。這些方法雖然能在一定程度上減少廢物量，但往往存在二次污染風險，且缺乏資源化利用手段。此外，部分高校在廢物處置技術上相對落后，缺乏先進的處理技術和設備。

3. **管理制度不健全，缺乏專業(yè)管理人員**：
部分高校對化學廢物處置的重視程度不夠，管理制度不完善，缺乏專業(yè)的管理人員和技術團隊。這導致廢物處置過程中存在不規(guī)范、不合理的現(xiàn)象，增加了環(huán)境污染和安全風險。

### 二、改進思考

1. **加強分類管理與資源化利用**：
高校應加強對化學廢物的分類管理，提高分類收集、分類儲存、分類處置的意識和技能。同時，積極探索廢物處理和循環(huán)經(jīng)濟的聯(lián)動機制，推動廢物處理過程中有價值物質的回收利用。通過資源化利用，提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

2. **引入先進處置技術**：
高校應積極引進國內外先進的化學廢物處置技術，如高溫焚燒、化學還原、生物降解等。這些技術具有更高的處理效率和更低的二次污染風險，能夠更好地滿足高校實驗室化學廢物處置的需求。

3. **完善管理制度與加強監(jiān)管**：
高校應建立完善的化學廢物管理制度，明確各級管理人員的職責和權限，加強對實驗人員的監(jiān)管和考核。同時，加強與環(huán)保部門的合作與交流，共同推動化學廢物處置的規(guī)范化和科學化。此外，還應建立信息化平臺，實現(xiàn)信息共享和動態(tài)監(jiān)管，提高廢物處理處置的效率和水平。

4. **加強宣傳教育與培訓**：
高校應加強對師生員工的環(huán)保宣傳教育和培訓，提高他們的環(huán)保意識和廢物分類處理技能。通過舉辦講座、培訓班等形式，普及化學廢物處置的相關知識和法律法規(guī)，促進全校師生共同參與廢物管理工作。

5. **推動技術創(chuàng)新與研發(fā)**：
高校應鼓勵和支持相關學科領域的科研團隊開展化學廢物處置技術的創(chuàng)新與研發(fā)工作。通過技術創(chuàng)新，提高廢物處理效率和資源化利用率，降低處理成本和環(huán)境風險。同時，加強與企業(yè)和科研機構的合作與交流，共同推動化學廢物處置技術的進步和應用。

綜上所述，高校實驗室化學廢物的處置現(xiàn)狀存在諸多問題，但通過加強分類管理、引入先進技術、完善管理制度、加強宣傳教育與培訓以及推動技術創(chuàng)新與研發(fā)等措施的實施，可以逐步改善現(xiàn)狀并推動廢物處理工作的科學化和規(guī)范化發(fā)展。